作为一名出色的老师，写课程计划至关重要，课程计划有助于顺利，有效地进行教学活动。出色的课程计划的特征是什么？在下面，我为您编辑了一些高质量的课程计划样本，希望它对您有所帮助。

幼儿园小课程课程计划在幼儿园小班级生活课程计划折叠汗水毛巾

1。激发孩子们大胆地表达了在活动中向老师排便的愿望。

2。及时去厕所，当您知道自己有意图排便和养成不握住狗屎，握住尿液，弄湿裤子的习惯，而在任何地方都没有小便或排便。

1。故事图片，中断，图片。

2。形式，哭泣的脸和笑脸标志。

1。故事导入

1。讲故事：“小的裤子是湿的”。

2。集体讨论：

（1）故事中的小冈发生了什么？他为什么要弄湿裤子？

（2）您曾经在裤子里排尿吗？如果您在裤子里排尿会感觉如何？

3。引导孩子体验润湿裤子的感觉：

（1）展示经验。

（2）要求孩子们谈论他们的感受。

摘要：现在是冬天，天气很冷。如果您不小便和排便，请告诉老师及时撒尿。它会像刚才手臂上的毛巾一样冷又不舒服。而且，如果您将其拉入裤子，它将非常肮脏和臭。

4.指导孩子们说出排尿和排便该怎么办。

2。指导孩子们观看课程并刺激儿童大胆表达他们在活动中表达排便的愿望的愿望。

1。课程1：在蒙台梭利的自主活动期间提出的问题：孩子在做什么？他怎么了？他是怎么做到的？

2。课程2：小组活动期间的问题：孩子在做什么？他怎么了？他是怎么做到的？

3。课程3：在练习过程中提出问题：孩子在做什么？他怎么了？他是怎么做到的？

4。课程4：在户外活动中询问：孩子在做什么？他怎么了？他是怎么做到的？

摘要：您现在喜欢孩子吗？为什么？

3。熟悉儿童的厕所环境，并培养任何在任何地方排尿或排便的习惯。

1。图片1：厕所内外 - 厕所方法简要介绍

2。图片2：厕所里男人和女人的符号 - 区分厕所里的男人和女人

3。图片3：男人和女孩进入厕所 - 正确进入厕所

4。图片4：清洁工清洁厕所 - 将孩子们束缚在凳子上。

4。对与错

1。简介形式和哭泣的脸笑脸徽标

2.指导孩子根据图片中孩子的表现来判断对与错，并将其发布到表格中的适当位置。

5。组织儿童进入厕所的活动的扩展：

1。学习排尿和排便的正确方法。厕所后，组织衣服。

2。在生活中，增强儿童进入厕所的能力的培养

幼儿园小课程课程计划在幼儿园小班级生活课程计划折叠汗水毛巾

1。重要的是要了解早餐很重要，您喜欢吃早餐。

2。体验自己吃早餐的乐趣。

1。娃娃。

2。大图或包装的早餐食品，例如牛奶，三明治，蒸的面包和大蛋糕，以及几张小图片（由孩子收集）。

3。每个人都有一张餐卡。

1。进口情况

看，这是谁？ （Dora），Dora即将来到幼儿园！哦，哦，朵拉告诉我，她今天太不舒服了，头晕目眩，根本没有力量，这是怎么回事？ （孩子们的猜测）好吧，您可以猜到这是可能的，让我问她。哦！事实证明，多拉没有早餐！

2。沟通，讨论

（i）交流：您今天早餐吃了什么？

多拉没有早餐，所以她感到不舒服和不舒服！

问题：你今天吃早餐了吗？你吃了什么？ （过去几天？

孩子谈论他吃早餐吃的东西，老师展示了他的早餐。

要点：

1）有很多早餐品种

2）吃早餐的水果是非常有营养的

- （面包）哦，我喜欢这个； （大米粥），你也吃了粥吗？郑老师也喝了粥。 （三明治）好吧，这也很好...

- 您想知道Cheng今天吃早餐的老师吗？

摘要：我们的早餐是如此丰富，有很多美味的食物！但是，陈老师今天吃了一件事，看，就是（苹果）。你喜欢吃水果吗？ （苹果，梨，橙色，猕猴桃，香蕉），吃早餐的水果非常适合身体！

（ii）为多拉提供早餐

问题：早餐有很多好东西可以吃。你知道为什么老师只吃这三个吗？ （儿童的讨论和沟通）

要点：

1）早餐应该是丰富且均匀匹配的

2）不要吃太多

- - 道拉还没有吃早餐！让我们一起吃早餐，好吗？

问题：您想为早餐选择什么？可以给多拉这么多东西吗？

摘要：朵拉说，谢谢你，孩子们给了她这么美味的早餐。你也想给自己吃早餐吗？

3。儿童手术

1。孩子们给自己早餐

2。指导个人沟通

扩展：带回家，请您的父母明天准备营养丰富的美味早餐。

幼儿园小课程课程计划在幼儿园小班级生活课程计划折叠汗水毛巾

1。知道经常洗澡和换衣服是使自己美丽的好方法。

2。通过感染故事，学习其中的拟声词。

3。体验洗澡的乐趣，愿意经常换衣服，成为一个干净的人。

故事：小猪已经干净

1。老师讲述了这个故事：小猪已经干净了。

老师：今天，让我们谈谈“小猪变得干净”的故事。让我们听听小猪的干净。老师讲故事，经过仔细的聆听，孩子说：您喜欢前面的小猪还是后面的小猪？为什么？

2。孩子们在故事中学习拟声词。

老师：猪如何洗澡？让我们一起学习。

老师和孩子们在进行动作时说：洗，擦拭，擦拭；洗净，擦拭。

老师：我说，你就像一只猪在洗澡。 （老师两次与孩子们合作）然后，孩子说老师学会了和猪洗个澡。 （孩子们说野蛮的话，老师模仿了孩子们的动作，并做猪的沐浴动作）3。移动故事中的情感，很高兴成为一个干净的孩子。

3.老师：您通常喜欢干净吗？你怎么喜欢干净的头发？

老师和孩子一起玩“嗅探”游戏。

老师说：我想闻到它的气味，看看你真的很干净，已经变成了干净的小猪。 （老师走到每个孩子，用鼻子闻到它的味道）。最后，老师说：每个人都很干净，味道很香，但是有些孩子的衣服没有被换成，而且他们的衣服不够干净。希望大家都成为最干净的猪。

幼儿园小课程课程计划在幼儿园小班级生活课程计划折叠汗水毛巾

1。知道有多种气球，可以比较相似性和差异。

2。对气球用途的初步理解，了解一些具有特殊用途的气球，并扩大知识。

3。能够以敏捷和协调的方式行走。

4。在活动期间尝试一起演奏气球，并体验合作的乐趣。

5。加强儿童的安全意识。

气球，图片，泵。

1。您看到什么样的气球？鼓励孩子大胆说话，并积极想象。

2。谁打过气球？你是怎么玩的？谁有不同的方法？

有几种不好的方法，让孩子们说是对还是错？例如：一个孩子用他的嘴咬了一个气球，一个孩子将气球打破了别人。

3。孩子们可以自由玩气球，让孩子们尝试一起玩气球。提醒幼儿使用谈判条款并学习沟通的初步技能。

4。观察儿童的活动，并鼓励儿童积极参加活动。

5。当孩子们玩气球时，老师应随时观察孩子，以确保他们的安全并可以随时纠正他们。

本班的预设教育和教学目标基本上已经完成。孩子们对老师的问题做出了积极的回应，并与老师进行了良好的互动。某些教师的指导没有到位，因此应该更加表达儿童，并更加关注将来培养儿童的语言表达能力。

幼儿园小班级生活课程计划对幼儿园小班级生活课程的反思折叠汗水毛巾第5章

1。了解绿色食物。

2。体验游戏的喜悦

各种绿色食品。

1。引入对话并引起兴趣。

您如何吃或见过绿色食物？

2。游戏

1。当一位老师去市场购买绿色食品时，他要求孩子们帮助他思考可供购买的绿色食品。 （例如：菠菜，绿色蔬菜，绿豆，毛豆，宽豆...）

2。当孩子说绿色食物时，老师去柜台购买。

3。这样，请要求其他孩子继续以客户的身份玩耍。

幼儿园小班级生活课程计划对幼儿园小班级生活课程的反思折叠汗水毛巾第6章

1。结合幼儿园的为期一天的活动，让孩子们知道保护自己而不采取危险的行动。

2.让孩子学会保护自己，并了解一些简单的方法来避免事故。

活动准备：教图片和标记。

1。在户外活动中不要采取危险的行动

老师：每天早上天气好时，我会看到孩子们在操场上锻炼身体，但是有些孩子会做一些危险的运动？你能告诉老师你看过吗？

老师：让我们看一下与孩子们一起的教学照片，并请孩子们指出什么是危险的行动？我们该怎么办？

摘要：在户外活动中，勇气值得赞美，但是有些孩子在没有老师照顾的情况下从高处跳下来，在彩虹桥上行走时并没有集中精力，这是一个非常危险的举动。我们不应该从它们的外表中学习。

2.保护自己在日常生活中

老师：老师展示图片，要求孩子们判断他们的做法，并要求他们纠正他们。

（请小心关门，小心滑倒，小心发出电击，小心楼下）

摘要：当我们上厕所时，我们应该注意地面上的水并小心地滑动；当我们下楼时，我们不应该拥挤，注意安全并以有序的方式排队；关闭教室和橱柜门时，我们应该保持温柔。不要在教室中使用电源和插座以防止电击。

3。了解安全标志

老师：请孩子们将教学图片与他们知道的安全标志联系起来。

摘要：在日常生活中，我们必须很好地保护自己的身体，避免危险的运动，并在事情发生并寻求帮助时向老师和父母报告。

4。活动结束

指导儿童通过健康和安全歌曲制作节奏，并自然结束教学活动。

幼儿园小课程课程计划在幼儿园小班级生活课程计划折叠汗水毛巾

1。教孩子如何正确按钮。

2。运动儿童的小肌肉运动和手眼协调能力，并培养孩子的自我保健能力。

1。几个小动物布玩具和几个衣服。每个孩子都穿着纽扣夹克。

2。场景创建：动物园。

1。场景：开车玩火车

1。婴儿，今天老师会带所有人出去玩，好吗？怎么去？坐火车。 （播放音乐“火车飞”）带领孩子们和音乐一起唱歌时驾驶火车，然后问：“婴儿想去哪里去火车？” （Nanchang，Ganzhou ...）甘州有一个动物园，其中包含许多小动物。让我们开车去看看。

2。来动物园，看看那里有哪些动物？ （小兔子，大老虎...）让我们学习如何走小动物。 （带领孩子们采取模仿行动）

3。baoding，其他人累了吗？让我们坐下来休息一下。我们开车去动物园玩耍，学会了走小动物。婴儿真的有能力。哦，老师现在有点热了。婴儿很热吗？让我们脱下外套。 （教孩子们脱下外套，老师帮助他们一起脱身）

4。我们在这里休息，谁会为所有人表演？ （选择2-3个婴儿为每个人表演）

5。有点冷。让我们穿衣服，否则您会感冒。

2。学习按钮

1。婴儿穿上衣服，但我看到很多孩子不扣他们。你们是否按下他们？让我们看看老师的按钮如何？老师在自己身上展示了按钮，并在纽扣时说：首先，对齐衣服的下端，然后找到纽扣孔和纽扣。将纽扣孔放在纽扣孔上，一只手将纽扣孔握在另一只手中，然后将按钮从内部到外部发送到外部，最后将按钮从外部拉出，以便按纽扣。

2.婴儿，您清楚地看到老师是如何扣除的吗？谁学到了？让我们先尝试一下。请举一些例子。教师将评论儿童中存在的问题，并将他们重点放在解释上。

3。现在，请与我们联系，请按下所有按钮，以查看谁可以快速快速。儿童的集体行动。

4。教师指导旅行，并带领孩子们敲打幼儿园押韵：一只眼睛和一根扣，我帮助他们握手并结交了一对好朋友。

5。检查孩子是否整齐地扣。

6。“ Ling ...”动物园里的小动物小睡后起床。我们看到，他们不知道如何按下它，他们正在等待父母按下它。对于那些扣上衣服来帮助他们的婴儿，这对他们有好处吗？让扣除的婴儿首先帮助小动物按钮按钮。

3。总结活动情况

婴儿确实有能力，并且学会了按钮按钮。小动物还对我们的孩子们表示感谢。将来，他们将向我们的孩子学习并做自己的事情。我们的婴儿将来还将在家按钮在家和幼儿园。好的？

4。活动扩展

将小动物放在娃娃屋的角落，让孩子们继续练习按钮。

幼儿园小课程课程计划在幼儿园小班级生活课程计划折叠汗水毛巾

1。教孩子如何学习按钮。

2。在手术过程中，在儿童中进行手指肌肉活动，以便孩子的手可以互相配合并互相协调。

1。活动准备：

有几个大娃娃，每个娃娃都穿着背心，这是根据学习解开纽扣的基础上完成的。

2。活动过程：

（i）刺激儿童的兴趣：

老师：今天的天气真好。我们把洋娃娃带到公园玩耍，但是我们必须帮助他在带娃娃到公园时先穿衣服。

（2）教孩子们帮助娃娃穿衣服：

1。老师的解释和演示：

首先放在洋娃娃上（将娃娃的手放在袖口上），然后整齐地固定衣服。一只手的拇指是扣子的，另一只手的拇指插入纽扣孔中，食指有助于将纽扣塞入纽扣孔中。此按钮已固定。 （老师证明了三个按钮的扣除）

2。儿童手术：

（1）让孩子们先学习按下底部按钮，然后找到旁边的钥匙孔。

（2）儿童手术，教师巡回指导，专注于指导能力较弱的儿童。

3。老师检查娃娃衣服上的按钮是否整齐纽扣。

（3）带您的宝宝出去散步。

幼儿园小班级生活课程计划对幼儿园小班级生活课程计划的反思折叠汗水毛巾第9章

在主题活动的过程中，我们发现孩子们已经表现出了迄今为止的意图，但不擅长约会。 “将游戏一起加入游戏的要求”是小班上幼儿需要学习的基本沟通技巧。我选择这项活动的目的是使孩子们能够使用简单的沟通语言学会与同龄人和谐互动并发展他们的沟通技巧。

1。掌握要求加入和一起比赛的技能的掌握。

2。与您的同伴一起玩的乐趣。

1。邀请两个中产阶级的孩子提前排练场景表演。

2。一个抹布娃娃，各种玩具等。

1。分配任务并引起利息。

老师：孩子们，今天被邀请参加我们班级的老师是谁？今天，阿基亚姐妹和伊兴弟兄将为孩子们表演。让我们看看Aqiao和Yixing做了什么？

2。场景性能“一起玩”

老师：阿基亚姐妹和伊兴姐妹做了什么？他们说了什么？ （有很多孩子举手，但受访者不多）

年轻：玩洋娃娃。

你：让我们一起玩。

老师：Yixing兄弟，您刚才说了什么？再说一遍，好吗？ （孩子们在活动前没有观察情况的经验，因此他们无法理解老师的问题。为了使孩子们更好地理解表现内容，我使用年轻的客人来证明和评论孩子的回答，以指导孩子们理解。）

Yixing：Aqiao，我可以和您一起玩吗？

老师：哦，Yixing兄弟怎么说？

您：我该如何与您一起玩？

老师：你姐姐怎么说？

年轻：我姐姐说，好的，让我们一起玩。

老师：让我们一起学习我兄弟在一起说的话，好吗？

青年（全部）：Qiao，我可以和你一起玩吗？

老师：让我们一起学习我姐姐在一起说的话，好吗？

年轻：（所有）好吧，让我们一起玩。

3.情况摘要并告诉结果，并使用榜样来教育儿童。

老师：玩玩具时，当您看到其他人玩有趣的玩具时，您不应使用抢劫。你应该礼貌地说：我会和你一起玩，好吗？当您有有趣的玩具时，您应该知道如何与朋友一起玩。

4.指导单个孩子以游戏的形式练习讲话。

老师：让我们做一个游戏。谁是对的，声音很大，我都会给谁给谁。

年轻：我想和抹布娃娃一起玩，我可以玩吗？

老师：你在和谁说话？

年轻：老师，请和我一起玩，好吗？

老师：我没有玩具可以和你一起玩，我该怎么办？ （激发孩子们分享）

年轻：让我们一起玩。

老师：好的，让我们一起玩。

5。儿童练习活动，活动结束。

老师：今天，林老师仍在准备一些玩具，但是老师准备的玩具还不够。我应该怎么办？

年轻：一起玩。

你：我会玩的，他玩。

你：让我们一起玩。

老师分发玩具（每组中有4-6个人，2-3个玩具），孩子们玩玩具，老师巡逻并来回引导他们。有些孩子可以与同龄人一起玩玩具，例如贾里亚（Jiali）和xiyuan，Zhichun和Feiyang等。还有一些玩具抢夺的案例，例如Zezhuo和Weiming。几个孩子还向老师寻求帮助。还有一些孩子可以利用他们今天学到的知识与同龄人玩玩具。也有一些孩子为自己的不满而站起来，说：“他没有一起玩玩具；他想和他们一起玩。”甚至还有孩子们只是说玩具应该在孩子们面前一起玩玩具正在争夺玩具（这表明尽管孩子有分享和谦卑感，但他们只能口头上。）

“小客人”的到来吸引了孩子对活动的兴趣。采用“榜样”教育改变了社会教育的单调传道形式，更有利于接受幼儿。当孩子们不了解时，老师可以迅速指导并帮助孩子重新理解情境表现的内容。在指导对表演内容和理论和对话句子模式的理解时，如果可以使用新玩具来刺激孩子的情绪并允许更多的孩子参加，那么教室里的气氛会更好。在玩玩具时说和做事的不一致的情况也表明，社交教学不能急于取得成功，需要坚持不懈。尽管孩子有分享和谦卑的感觉，但他们只能在口头上保持且没有在实际行动中实施。要将它们转变为有意识的行为，我们成年人需要使用各种方法来反复加强它们。

幼儿园小课程课程计划在幼儿园小班级生活课程计划折叠汗水毛巾

（1）告诉我日常生活中遇到的一些困难

（2）如果您遇到困难，您可以找到一种方法来解决它们

（3）体验找到解决困难的方法的乐趣

故事，四张图片。

1。导入

引入故事是为了激发儿童的兴趣。

问：“故事中是谁？” “他们怎么了？”

老师专注于指导孩子们仔细听故事并理解故事的内容。

2。第一个操作

鼓励儿童根据故事中发生的事情来帮助小动物解决困难。

问：“如果您是故事中的小动物，您会怎么想解决问题？”

老师专注于指导孩子使用大脑寻找解决问题的方法。